聰聰2歲半的時(shí)候，長得人見人愛，可就是不會(huì)說話，有想要的東西就伸出小手指著，“嗯嗯嗯”地尋求家人的幫助。俗話說“貴人語遲”，長輩們覺得孩子什么都明白，大點(diǎn)就好了，可轉(zhuǎn)眼已經(jīng)到了3歲多要入托的年紀(jì)，聰聰還是不開口說話，家里人開始著急了。看動(dòng)畫、讀繪本、學(xué)早教……各種能想到的方法都用了一遍，效果卻并不理想。
　　家長急忙帶聰聰來到煙臺(tái)業(yè)達(dá)醫(yī)院兒童保健科，經(jīng)過兒保科大夫的評(píng)估，聰聰被診斷為“語言發(fā)育遲緩”，經(jīng)過多次言語康復(fù)治療和家長的積極配合，2個(gè)月后聰聰對(duì)詞匯的認(rèn)知量明顯提高，自發(fā)語言隨之出現(xiàn)，終于開口喊出了第一聲“媽媽”。
　　其實(shí)，像聰聰這樣的孩子有很多。孩子開口說話晚，真的是貴人語遲嗎?我們今天就細(xì)細(xì)道來。
　　語言發(fā)育的條件：
　　孩子學(xué)會(huì)說話就像蓋房子，需要具備以下幾個(gè)基本條件：
　　1、聽覺系統(tǒng)：正常的聽力可以讓孩子接收到外界的各種聲音，這是學(xué)習(xí)說話的基本條件;
　　2、神經(jīng)系統(tǒng)：大腦正常的發(fā)育，讓孩子理解外界的聲音，特別是理解語言的意義;
　　3、發(fā)音系統(tǒng)：語言的表達(dá)同時(shí)還需要有正常發(fā)育的發(fā)音器官，比如鼻腔、口腔、喉的參與;
　　4、房子還需要一個(gè)屋頂：良好的語言環(huán)境，可以促進(jìn)孩子的語言發(fā)育。
　　孩子說話晚要考慮哪些情況?
　　1、首先需要考慮孩子是否有聽力障礙
　　如果孩子聽力異常，聽不到聲音或者聽不到某些頻率的聲音，就會(huì)導(dǎo)致孩子沒辦法正常接收聲音信號(hào)，進(jìn)而導(dǎo)致說話晚，或者發(fā)音含混不清。
　　2、孩子構(gòu)音器官是否發(fā)育不完全
　　如唇無力、舌系帶短、唇腭裂等，都會(huì)導(dǎo)致語言發(fā)育的落后。
　　3、大腦發(fā)育是否落后，導(dǎo)致認(rèn)知理解能力差
　　大腦發(fā)育落后也會(huì)影響語言理解能力和表達(dá)能力的發(fā)育。我們知道兒童并非一出生就會(huì)講話，兒童開始說話的時(shí)間大約在1歲左右，有意識(shí)的叫“爸爸媽媽”，那么1歲以前，兒童語言的發(fā)展重點(diǎn)體現(xiàn)在理解能力的發(fā)育上，因此大腦發(fā)育的落后可能導(dǎo)致孩子理解能力差，語言發(fā)育落后。
　　4、孩子是否缺乏豐富的語言環(huán)境刺激
　　我們都知道狼孩的故事，沒有豐富的人類語言環(huán)境，孩子就不可能學(xué)會(huì)語言。因此，嬰幼兒期的語言環(huán)境是刺激語言的重要因素。但是在現(xiàn)代生活中，很多家長把孩子留給“手機(jī)、電腦”等電子保姆，或者讓孩子自己玩耍，有的老人帶孩子跟孩子講話很少，這樣缺乏有效的語言交流，都會(huì)影響孩子的語言發(fā)展。
　　發(fā)現(xiàn)孩子說話晚該怎么辦?
　　如果您的孩子超過1歲半還沒有發(fā)出有意義的語言，建議到兒童保健科進(jìn)行專業(yè)的語言和發(fā)育評(píng)估，找出孩子語言發(fā)育落后的癥結(jié)所在，然后有針對(duì)性的進(jìn)行語言訓(xùn)練。